Дочь Марины Пелагея родилась абсолютно нормальным ребенком, который ходил, разговаривал, взаимодействовал с окружающим миром и другими людьми. К 1,5 годам ее состояние началось ухудшаться: стала уходить речь, начались проблемы с движением, изменилась осанка, вскоре девочка вообще перестала нормально ходить и большую часть времени проводила на диване, слушая одни и те же песни. Пелагея практически не спала, просыпалась каждые полчаса, у нее появились стимы (сводила глаза, задерживала дыхание, хлопала в ладоши). У девочки появились сильные истерики, проблемы со стулом (частые запоры), она не реагировала ни на что, была внутри своего мира. Вскоре Пелагеи были поставлены такие диагнозы, как аутизм, ДЦП (детский церебральный паралич), ЗПР (задержка психического развития). Реабилитация ребенка аутиста длилась 4,5 года: 8 курсов в центре реабилитации, занятия по АВА и Рефлексотерапии, массаж, ЛФК – все это привело к улучшению осанки, уменьшению истерик, но часть из них перешли в стимы. Марина начала авторскую реабилитационную методику LTP® с февраля 2022 года. Уже на третий день реабилитации Мария начала видеть положительные изменения у ее ребенка аутиста: ушли запоры, наладился зрительный контакт, перестала слушать по кругу одни и те же песни, начала интересоваться окружающим миром, проявлять интерес к детям постарше, наладилось взаимодействие с мамой, уменьшились стимы, прошел скрежет зубами, нормализовался сон.
📌ОТЧЕТ РОДИТЕЛЯ КУРСА LTP® ДО И ПОСЛЕ📌
✅Родитель: Марина ✅ Ребенок: Пелагея, 6,6
✅ На курсе LTP® с февраля 2022 года Страна проживания: Россия
📌ДО КУРСА БЫЛИ ПРОБЛЕМЫ: Очень плохо понимает обращенную речь. Кратковременный зрительный контакт (только с мамой). Речи нет, если ей что-то нужно произносит «ма», очень редко. Не кушает сама. Не ходит на горшок, ходим в памперсе. Не умеет умываться, чистить зубы, одеваться (словом, не обслуживает себя). Не играет в игрушки, с детьми. Ходит на носочках, не может долго ходить. Подолгу задерживает дыхание. Стимы: — скрипит зубами — сводит глаза — хлопает в ладоши — ложится на левый бок сжимая под грудью ладошки, а ногами делает упраж. по типу «ножниц» — в машине периодически в состоянии раскачивания, не смотрит по сторонам. Запор. Не встречает нас, не обнимает. Не проявляет интереса ко всему, что её окружает. Постоянно слушает одни и те-же песни и кроме них больше ничего, может целый день находиться на диване, слушая песни. Песни сопровождают нас везде. Не отзывается на свое имя. Нет указательного жеста. Не копирует действия. Кожа аллергенная (шершавая). От постоянного хлопанья в ладоши и сжимания рук, образовались огрубевшие наросты на пальчиках. Боится лифта, подниматься и спускаться по лестнице, ходим приставными шагами — подняли левую ногу, следом приставляем правую.
📌 СЕГОДНЯ: Стала немного лучше понимать обращенную речь (дай руку (подает), пойдём кушать (идет), поехали кататься (идет к машине), включи/выключи, подвинь, закрой/открой. Стала по долгу фиксировать взгляд, рассматривать, следить за действиями происходящими вокруг нее. Проявляет интерес к животным и ко всему, что её окружает рассматривает. Прошли запоры. Прошла аллергия, кожа гладкая не шершавая. Прошла зависимость от песен и абсолютно спокойно без них обходимся. Стала больше времени проводить с нами, проявляет интерес к сестренкам ( подходит и рассматривает их, улыбается, трогает). На улице стала обращать внимание на проезжающие машины, людей, животных. В машине сидит спокойно, внимательно смотрит в окно. Перестала сильно хлопать и сжимать кисти рук, прошли наросты на пальчиках. Стала реже ходить на носочках.
