✅Имя родителя: Лия ✅Имя ребенка: Тамерлан ✅Возраст: 5 л. 7 м. ✅Группа: ЯНВАРЬ, 2022 г. 📌ДО: Нет зрительного контакта, часто пустой взгляд. Не отзывается на имя. Не выполняет просьбы (игнорирует), не хочет помогать в делах по дому. Не ходит самостоятельно на горшок по большому (ходил под себя или на пол); по маленькому сам не ходил в туалет, требовалась помощь взрослого. Запоры (периодами), боли в животе. Избирательность в еде (зависимость от хлеба, сладкого, бананов, яблок, овсянки). Не особо любил сырые и тушеные овощи, зелень. Ночные истерики, беспокойный сон. Не замечал часто родителей, не всегда узнавал, не встречал с работы, очень редко обнимал. Эмоциональная холодность. Не обращал внимание на окружающий мир (нет наблюдения на улице за природой, машинами и.т.д.) Гиперактивность (ярко выраженная), Неустойчивое внимание (не может сидеть смотреть мультфильмы, играть, постоянно бегает, ходит) Нет интереса к игрушкам, играм (однообразные манипуляции с игрушками, облизывал их, брал в рот, крутил) Истерики (иногда в магазинах при виде сладкого, истерики в больших помещениях) Не мог ходить на большие расстояния (просился через 500 метров на руки, хотел сесть на коляску) Не может самостоятельно раздеться, одеться, обуться. Стимы (бегает туда-сюда, очень часто смотрит на свои пальчики перед лицом, качается, когда сидит, мотает головой) Агрессия (кусался, щипался, когда злился или когда выражал свою любовь; дергал кошкам хвост, щипал, кусал их) Не умеет обижаться безразличие к замечаниям. Не умеет дуть (например, на кашу или у логопеда на занятии, не может повторить) Нет подражания/копировального процесса (не может повторить какое-то действие за взрослым или звук, слово, не понимает) Не мог спать один в своей кровати (просыпался при перекладывании, сразу приходил спать к родителям). Не засыпал самостоятельно. В течение 3 лет было так. Зацикленность на определенных предметах или действиях (вырывал плинтуса; постоянно доставал пылесос, трогал, облизывал его; подолгу хотел кататься на эскалаторе) Не может себя обслужить (иногда приходилось докармливать ложкой; когда хотел кушать, истерил, не умел наливать воду в тазик, чтобы купаться) Нет осознанной речи (3-4 слова в речи) Снимает одежду с себя на ровном месте. Страх стрижки волос, мытья головы, чистки зубов. Нет указательного жеста 📌ПОСЛЕ: Появился зрительный контакт, смотрит в глаза намного дольше, взгляд часто бывает осознанный. Значительно лучше понимает обращенную речь, «слышит» инструкции. Понимает многие простые просьбы » Дай», «Положи», «Собери», » Неси», » Подними», Убери», «Идем гулять», Дуй на кашу «, «Мешай » (кашу, омлет), «Вытри ручки, ротик» и. т. д. Стал отзываться на имя со 2-3 раза, иногда с первого раза. Начал помогать по дому (выполняет такие бытовые поручения: помогает нарезать овощи, положить зелень в суп, налить масло, насыпать крупы, орехи, помогает одеться, раздеться, помогает выпить витамины, подмести, вызвать лифт и. т. д) Начал ходить на горшок по большому без промахов (берет горшок, сам спускает трусики, садится, закрывает туалет, делает дела. Пока не подтирается после туалета. По-маленькому иногда сам идет в туалет, иногда нужны напоминания «Сходи в туалет»: сам бежит, поднимает крышку унитаза, сам смывает за собой, поднимает трусики, штанишки. Боли, колики в животе прошли. Нет запоров. Ежедневно ходит в туалет. Кушает полезную здоровую пищу. Не обращает внимание на запрещенные продукты в гостях. В магазине спокойно реагирует при виде сладкого, ничего не просит из этого. Начал есть овощи (лук репчатый сырой, капусту, огурцы, зелень). Любит есть больше всего утку (до этого никогда не ел) и гречку. Спит всю ночь спокойно, без пробуждений. Стал замечать, узнавать родителей. Часто встречает с работы, подходит обнимает. Улыбается, смотрит в глаза. Играет с папой, садится ему на спину, катается. Ребенок «ожил», стал более ласковым, игривым. Улучшилось его настроение. Улучшился контакт с мамой. Начал потихоньку замечать окружающий мир. Когда едет в машине, смотрит через окно, наблюдает машины, дома. Когда гуляет, может взглядом показать на птиц (когда спрашиваем «где птички»). Иногда смотрит длительно на проезжающие камазы, улыбается. Начал иногда подходить к детям, может обнять их, поцеловать. Наблюдает за играми детей. Улыбается. Уже очень редко щипает брата. Гиперактивность уменьшилась частично (на 40-50%). Ребенок стал спокойнее. Недавно начал сидеть на диване и минуты 3-4 смотрит музыкальный клип / мультфильм. Появился интерес к игрушкам, некоторым играм и игровым комнатам. Научился крутить юлу, пинать, бросать мяч. Заинтересовался матрешкой, развивающими играми на липучках. Придумал свою игру: опускает сидушку кресла вниз и катается с нее как с горки вниз. В магазинах подходит к игрушкам, играм трогает их, интересуется, выбирает себе то, что ему нравится. Истерики уменьшились. С ребенком можно договориться. Нет истерик в магазинах, в больших помещениях очень редко.
